《我不是最弱小的》的教后感

这是一篇教育学生要学会关爱弱小者的文章。在教这篇课文的时候，学生对要学会保护弱小者的思想是很容易领会的。但学生对文中暗藏着的感恩情结却领会不深。因此在教本文时，我除了让学生划出你感触最深的句子谈谈自己的感想，还设计了让学生说说人物的心理活动。如：当爸爸把雨衣披在妈妈的身上时，妈妈会怎么想：当妈妈把雨衣披在萨莎身上时，萨莎会想些什么；当雨衣披在蔷薇花身上时，蔷薇花身上时，蔷薇花会有感觉吗，如果它也有情，它会想些什么？如此一议，学生不但建立了要关爱弱小的思想，更懂得体会被别人关爱的感觉。带着这份幸福、带着这份感激，再来读课文，所表达的感情要比原先抓一条线的教法强多了。